É assim que tudo começa e vai se agravando com o tempo.
Esta reflexão partiu de um vídeo posto a circular nas redes sociais, em que duas estudantes apresentam uma peça, onde os traços da sua apresentação mostram profunda indignação sobre as atitudes e comportamentas de condutas indesejáveis de certos dirigentes. Daí a atenção dos contornos que este tipo de actividades, quando não censuradas podem trazer frutos da revolução.
Pois, este tipo de reflexão nos trás a noção do papel da educação e dos educadores na formação da consciência política e cívica como um factor fundamental, especialmente em contextos de desenvolvimento democrático, como o de Moçambique. Esta análise toca em pontos cruciais sobre como as salas de aula podem se tornar verdadeiras incubadoras de mudança social e política.
O Poder Transformador da Educação na Política Moçambicana
Introdução
O cenário político actual em Moçambique revela uma série de práticas preocupantes que ameaçam o futuro democrático do país. Desde o uso indevido de recursos estatais para campanhas políticas até a instrumentalização de crianças para fins partidários, estamos testemunhando o início de um processo que pode se agravar com o tempo. No entanto, é crucial reconhecer que a verdadeira mudança e o poder de transformação residem nas mãos dos educadores e no sistema educacional como um todo.
O Papel Crucial dos Professores
Os professores ocupam uma posição única e poderosa na sociedade moçambicana. Eles têm a capacidade de moldar as mentes das gerações futuras e, consequentemente, influenciar o curso da nação. Consideremos os seguintes pontos:
1. Conscientização Política
Se os professores desenvolverem uma consciência crítica sobre a situação política do país, eles podem transmitir essa perspectiva aos seus alunos, fomentando um ambiente de questionamento e análise.
2. Centros de Mudança
O que muitos não sabemos e provavelmente reza-se que não saibamos para sempre, é que as escolas e universidades podem se tornar epicentros de movimentos de protesto e mudança social, catalisando manifestações populares e acções cívica acertivas.
3. Formação de Opinião
A educação tem o poder de moldar a visão do povo sobre seu próprio país. Através dos estudantes, as ideias podem se espalhar rapidamente, atingindo até mesmo aqueles que normalmente não se engajariam em assuntos políticos pela relevância e gravidade da situação que as ideias abordam.
4. Saturação e Realidade
Quando as críticas teóricas ensinadas nas salas de aula se alinham com as experiências diárias dos cidadãos, cria-se um terreno fértil para mudanças significativas.
O Perigo de Professores Conscientes para Regimes Autoritários
Um regime que teme a educação e professores engajados reconhece o poder transformador que eles representam. Por isso, evitam stressar os professores. Professores inteligentes, patriotas e críticos ao sistema vigente são vistos como uma ameaça. Isso porque:
1. Podem inspirar movimentos revolucionários a partir das salas de aula.
2. Têm a capacidade de formar uma geração de cidadãos criticamente conscientes.
3. Podem incentivar a expressão de descontentamento através de atividades culturais e artísticas.
Felizmente, o nosso país tem uma maioria de profissionais de educação que tem a carreira de docência como refúgio de desemprego ou sobrevivência imediata. Pois, professores que merecem vénia como os do Japão e outros cantos do mundo, não os temos nem em quantidades mínimas. Dos ínfimos, são extremamente vigiados.
A Formação de Ativistas e Líderes
Muitos activistas políticos e líderes da sociedade civil têm suas raízes em experiências educacionais que estimularam o pensamento crítico e o engajamento social. As actividades literárias e culturais nas escolas servem como um campo de treinamento para futuros agentes de mudança social.
O Chamamento à Acção
É imperativo que os professores moçambicanos reconheçam o poder que têm em suas mãos. Eles não são meros transmissores de conhecimento, mas arquitetos do futuro da nação. Para isso, é necessário:
1. Abraçar a profissão com um senso de missão e não apenas como meio de sobrevivência.
2. Comprometer-se a educar para a cidadania ativa e o bem-estar coletivo.
3. Utilizar o espaço educacional para fomentar discussões sobre governança e desenvolvimento nacional.
Conclusão
O futuro de Moçambique não está nos programas dos partidos políticos, mas nas salas de aula, onde professores dedicados podem semear as sementes da mudança. É através da educação que podemos formar cidadãos capazes de governar o país com integridade e visão, priorizando o bem-estar de todos os moçambicanos.
O momento actual exige que os educadores assumam essa responsabilidade e usem seu conhecimento e influência para construir um Moçambique mais justo, democrático e próspero para todos.
Maputo, 27 de Junho de 2024
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| Estudantes declamando poemas que mostram indignação à actual governação de Moçambique. |
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