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A mostrar mensagens com a etiqueta Moçambique; Ciclone Gezani; Gestão de Risco; Mudanças Climáticas

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CHINA REVOLUCIONA DOUTORAMENTOS

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Menos Tese, Mais Inovação Prática A China está a transformar profundamente o modelo tradicional de doutoramento , substituindo a dissertação extensa por projectos inovadores com impacto real na indústria e no desenvolvimento nacional . A reforma, aprovada em 2024 e com os primeiros graus práticos concedidos em 2025, marca uma mudança estrutural na educação superior chinesa e pode influenciar o futuro da formação académica global . Em vez de medir o valor doutoral pelo número de páginas escritas ou artigos publicados, o novo modelo privilegia a criação de produtos, protótipos, tecnologias ou soluções aplicáveis. Universidades como a , a e a lideram esta transição, sobretudo nas áreas de engenharia e tecnologia. Os doutorandos são avaliados pela sua capacidade de desenvolver técnicas industriais, componentes tecnológicos ou sistemas inovadores com impacto comprovado e potencial de escalabilidade . A supervisão passa a ser partilhada entre académicos e profissionais da indústria, e ...

TEMPESTADE TROPICAL GEZANI À PORTA

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Entre a Previsão e a Nossa Velha Impreparação A imagem é clara e inquietante. A tempestade tropical Gezani evolui para ciclone tropical , com ventos previstos a atingir 165 km/h às 14h00 de sexta-feira, podendo chegar aos 175 km/h nas horas seguintes. A trajectória projectada aponta para a zona costeira da província de Inhambane , numa faixa de impacto suficientemente ampla para justificar preocupação séria. Não se trata apenas de um fenómeno atmosférico distante no Índico. Trata-se de uma ameaça concreta, com hora marcada, intensidade definida e um histórico nacional que nos impede de fingir surpresa. Moçambique não é um território inocente em matéria de ciclones . Idai , Kenneth, Gombe, Freddy — os nomes acumulam-se na memória colectiva como cicatrizes ainda visíveis. Cada novo sistema tropical que se forma no Canal de Moçambique não é apenas um evento meteorológico; é um teste à nossa capacidade de aprender com o passado. E a pergunta inevitável é esta: aprendemos realmente? Os d...